Conception pédagogique : pourquoi beaucoup de formations sont encore conçues à l’envers
Beaucoup de formations commencent par un programme, des supports et des ressources. Pour construire un parcours réellement cohérent, la logique devrait pourtant être inverse : définir les compétences attendues, les preuves de leur maîtrise et les activités nécessaires avant de produire les contenus. Cette conception à rebours change la place de l’évaluation, des ressources et même de l’intelligence artificielle.